Propozycje tematów szkoleń zespołów nauczycieli w roku szkolnym 2025/2026 realizowanych przez MCDN Ośrodek w Nowym Sączu

Propozycje tematów szkoleń zespołów nauczycieli w roku szkolnym 2025/2026 realizowanych przez MCDN Ośrodek w Nowym Sączu

Dział: ZARZĄDZANIE W OŚWIACIE

1. Awans zawodowy nauczyciela początkującego
2. Awans zawodowy na stopień nauczyciela mianowanego (na starych zasadach)
3. Nowa ścieżka awansu zawodowego na stopień nauczyciela dyplomowanego
4. Przepisy prawa oświatowego w zakresie formułowania wymagań edukacyjnych.
5. Ocenianie w szkole. Od przepisów prawa do praktyki szkolnej.

Dział: WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE I EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

1. Każde dziecko jest kreatywne. Gry i zabawy rozwijające wyobraźnię i twórcze myślenie.
2. Przykłady atrakcyjnych gier i zabaw dla budowania nawyków aktywności ruchowej
3. Gry i zabawy w świetlicy szkolnej wyzwalające twórczą aktywność dziecka
4. „Kto maniery dobre ma, ten o środowisko dba” – tworzymy lapbook ekologiczny z okazji Światowego Dnia Ziemi
5. „Lapbook i kwiatek dla wszystkich matek (z okazji ich święta)”
6. Bajkoterapia
7. „I na szafie, i pod szafą – wszędzie zmory wleźć potrafią!” – działania twórcze oswajające strachy i potwory
8. Zaspokajanie bezpieczeństwa psychicznego dziecka w przedszkolu (zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa)
9. Czytanie wrażeniowe – innowacyjny model zapoznania dzieci z tekstami literackimi
10. Zabawowe formy wprowadzanie dzieci w świat programowania – zajęcia bez komputera
11. Gotowość dziecka do podjęcia roli ucznia z perspektywy nauczycieli i rodziców
12. Prowadzenie i dokumentowanie obserwacji pedagogicznej i jej rola w diagnozie przedszkolnej
13. Matematyka w przedszkolu wg. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej (zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa)
14. Wpływ kreatywności i innowacyjności nauczycieli na postawy twórcze dzieci w przedszkolu(zgodnie z założeniami nowej podstawy programowej)
15. Metody aktywizujące w edukacji wczesnoszkolnej wspierające aktywność poznawczą i poczucie sprawczości u uczniów (zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa)
16. E- jak eksperyment czyli nauczanie przez odkrywanie (zgodnie z założeniami nowej podstawy programowej)
17. Ćwiczenia, gry i zabawy rozwijające pamięć, uwagę oraz myślenie twórcze dzieci
18. Zabawy budujące dobry klimat w grupie dzieci (zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa)
19. Jestem EKO – praktycznie i przekonująco o ekologii
20. Klawiatura czy kredka – o problemach w przygotowaniu dzieci do nauki pisania (zgodnie z aktualnymi potrzebami)
21. Metoda projektu edukacyjnego z wykorzystaniem strategii PBL w rozwijaniu kompetencji matematycznych i przyrodniczych uczniów edukacji wczesnoszkolne(zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa i założeniami nowej podstawy programowej)
22. Trudności w uczeniu się matematyki uczniów klas I-III- sposoby na ich przezwyciężanie. (zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa)
23. Wymagania edukacyjne na śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne (zgodnie z aktualnymi potrzebami)
24. Ocenianie kształtujące wspierające uczniów klas młodszych w nauce (zgodnie z aktualnymi potrzebami)
25. Wykorzystanie wybranych elementów metody Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) podczas zajęć z dziećmi (zgodnie z aktualnymi potrzebami)
26. Zabawy budujące dobry klimat w grupie dzieci (zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa)
27. Cyfrowa przyszłość – czyli, „Czym skorupka za młodu nasiąknie, tym na starość trąci” /dla nauczycieli klas 1-3 i przedszkola/
28. Programowanie informatyczne – Zapewnij dziecku lepszy start w przyszłość. /dla nauczycieli klas 1-3 i przedszkola/
29. Cyberbezpieczeństwo na co dzień. O czym należy pamiętać? /dla nauczycieli klas 1-3 i przedszkola/
30. Sztuczna inteligencja (AI) jako megatrend kształtujący edukację wczesnoszkolną /dla nauczycieli klas 1-3 i przedszkola/
31. Zasoby cyfrowych Laboratoriów Przyszłości w praktyce szkolnej pracy z dziećmi. //dla nauczycieli klas 1-3 i przedszkola/
32. Oprogramowanie komputerowe usprawniające pracę nauczyciela przedszkola i klas 1-3 /dla nauczycieli klas 1-3 i przedszkola/
33. Zaspokajanie bezpieczeństwa psychicznego dziecka w przedszkolu (zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa)
34. Wpływ kreatywności i innowacyjności nauczycieli na postawy twórcze dzieci w przedszkolu
35. Współpraca z rodzicami w przedszkolu – budowanie dobrych relacji
36. Wprowadzenie dzieci w świat programowania – zajęcia bez komputera
37. Myślę, więc wiem – gry i zabawy rozwijające logiczne myślenie uczniów
38. Teatrzyk kamishibai, leporello, stacje zadaniowe i inne metody aktywizujące ucznia edukacji wczesnoszkolnej
39. Odkryj w sobie twórcze i aktorskie możliwości i stwórz papierowy teatrzyk kamishibai
40. „Każde z dzieci wie to dziś, co to jest takiego MIŚ” – zabawy czytelnicze

Dział: WYCHOWANIE, PROFILAKTYKA I OPIEKA

1. Rozwiązywanie konfliktów.
2. Nastolatek w kryzysie.
3. Dbam o własne zdrowie psychiczne i odporność na co dzień
4. Trudne osobowości – zaburzenia w relacjach z rówieśnikami
5. Standardy Ochrony Małoletnich w placówkach edukacyjnych
6. Przeciwdziałanie Przemocy Domowej
7. Kompetencje społeczne i personalne wychowawców zespołów klasowych.
8. Przeciwdziałanie dyskryminacji, cyberprzemocy i mowie nienawiści.
9. Uczeń dwujęzyczny w szkole
10. Wielokulturowa szkoła
11. Klasa zróżnicowana
12. Uczeń z doświadczeniem migracji

Dział: EDUKACJA HISTORYCZNA, OBYWATELSKA I REGIONALNA

1. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej i patriotycznej.

Dział: EDUKACJA JĘZYKOWA I KULTURALNA

1. HUMANISTYCZNY „krAIobraz” – sztuczna inteligencja na przedmiotach humanistycznych i artystycznych.
2. W JAKIM JĘZYKU MÓWI SZTUCZNA INTELIGENCJA? Narzędzia i pomoce dydaktyczne w nauczaniu języków obcych.

Dział: EDUKACJA ARTYSTYCZNA I TECHNICZNA

1. „Kto maniery dobre ma, ten o środowisko dba” – tworzymy lapbook ekologiczny z okazji Światowego Dnia Ziemi
2. „Lapbook i kwiatek dla wszystkich matek (z okazji ich święta)”
3. Książka tunelowa i pop-up pomysłem na wzbudzenie w dzieciach czytelniczej pasji

Dział: TECHNOLOGIE  INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE

3. SZKOLNY BILET W STRONĘ AI – bezpieczny niezbędnik użytkownika.
4. HUMANISTYCZNY „krAIobraz” – sztuczna inteligencja na przedmiotach humanistycznych i artystycznych.
5. W JAKIM JĘZYKU MÓWI SZTUCZNA INTELIGENCJA? Narzędzia i pomoce dydaktyczne w nauczaniu języków obcych.
6. SYMULACJE I EKSPERYMENTY Z AI w nauczaniu przedmiotów ścisłych.
7. Uczymy o cyberzagrożeniach – przewodnik dla nauczycieli.
8. Zasady ograniczonego zaufania w „infodżungli” – jak weryfikować informacje i oszustwa.
9. Narzędzia informatyki, wspomaganie działań nowoczesnej edukacji.
10. IT, algorytmika i programowanie komputerowe jako ważny krok w zdobywaniu dostępu do dalszego kształcenia. /dla nauczycieli klas 4-8/
11. Nasze dzieci wobec nowoczesnych technologii – jak przeciwdziałać zagrożeniom behawioralnym
12. Przeciwdziałanie dyskryminacji, cyberprzemocy i mowie nienawiści.
13. Cyfrowa i technologiczna miara wykluczenia społecznego.
14. Nowe modele sztucznej inteligencji – xAI Grok-3 i DeepSeek.
15. Dostrzegaj niebezpieczeństwa cyfrowego świata.
16. Sztuczna inteligencja (AI) jako megatrend kształtujący edukację
17. Zasoby cyfrowych Laboratoriów Przyszłości w praktyce szkolnej.
18. Higiena cyfrowa i bezpieczne poruszanie się w sieci.
19. Nowoczesne technologie a nasze dzieci. Uzależnienia behawioralne.

Dział: ROZWÓJ OSOBISTY NAUCZYCIELA I DYREKTORA

1. Rozwijanie kreatywności oraz twórczego myślenia uczniów
2. Wybrane techniki uczenia się i zapamiętywania
3. Innowacje pedagogiczne w praktyce szkolnej
4. Przygotujmy uczniów do życia, praktycznie o kompetencjach kluczowych
5. Motywacja uczniów do nauki.
6. Wsparcie ucznia w procesie uczenia się.
7. Sztuka dialogu i asertywność w pracy nauczyciela
8. STEAM, milowy krok, na drodze kształcenia zintegrowanego.
9. Lapbook jako metoda aktywizująca ucznia (zgodnie z kierunkami polityki oświatowej państwa)

– Oprócz proponowanych tematów zamieszczonych powyżej, istnieje możliwość przeprowadzenia szkolenia dostosowanego do indywidualnych potrzeb placówki oświatowej – szkolenia „szyte na miarę”.